[Namaste_]

Доброго дня, Сергей Викторович! Позвольте задать Вам несколько вопросов:
Сейчас активно изучаю англ. язык (цель-свободное владением им, т.е. уметь мыслить на нем) и меня интересует эффективность усваивания информации (т.е. снижение времени, необходимого для попадания информации в долгосрочную память)
Т.е. в данный момент я работаю с картами, замеряя по шкале мою способность воспринимать английскую речь или запоминать иностранные слова, затем определяю сколько баллов я могу получить, вхожу в раппорт с ограничивающей частью и прорабатываю ее.
С другой стороны недавно откопал в себе принцип усваивания информации, по которому я собирал информацию "урывками, по мере необходимости", который также проработал.
1. В целом же, эффективность усваивание информации (к примеру изучений правил дорожного движения итп) В большей степени складывается из моей заинтересованности в ней и мотивации? Т.е. в подобных вещах достаточно обходиться созданием готовности и раскруткой уели?
2. Вопрос немного по другой области. В контексте работы в модели СК, уровни метацели сама цель и то, зачем оно мне), принципов итд должны внедряться в бессознательное посредством работы с СЕС, либо же они сами собой становятся бессознательными в процессе работы по модулю?
Спасибо.

[Namaste_]

3. Из чего складывается страсть к тому, чем мы занимаемся? Это своего рода чистка замусоренных карт (т.е. то, что было в детстве например, а сейчас утрачено мной), или же она определяется тем смыслом, который мы задаем к этой деятельности?

[Ковалев С.В.]

1. А куда вы без мотивации? 2. И так, и так. 3. В процессе...

[Namaste_]

Я вот сейчас подумал, мне, к примеру, нравится играть на гитаре, но, когда я это делаю, все я больше настроен на то, чтобы как-бы показать себя другим (а я 5-ка по эннеатипу, хотя уже в меньшей степени чем раньше) Похоже мне стоит поработать над этим моментом, касающимся стремления доказать свою значимость..

[Namaste_]

Сергей Викторович, подскажите пожалуйста, 1. актуально ли в данном случае в области работы/увлечений работать над переходом от НС: занятие с позиции "я всем покажу каких высот я могу достичь", концентрируясь на цели (при слабой мотивации) к ЖС: занятие какой-либо деятельностью, получая удовольствие от самого процесса.
При этом проработать принципы, которые меня от этого отделяют.
2. Какое мета-убеждение в этом случае оптимально для ЖС? (т.е. как конкретнее его сформулировать?)

[Ковалев С.В.]

Простите, но то, что вы написали, экологичным не выглядит...

[Namaste_]

Хм.. Мотивация отдельно, а вот стремление нравиться другим людям/получать одобрение в какое русло экологично и позитивно трансформируется? К самодостаточности? Я раньше себя самодостаточным считал, что мне никто не нужен, но мне это порядком надоело.

[Ковалев С.В.]

Как минимум. Самоутверждение - это для невротиков первого уровня. Уже второй требует самоывражения. Третий - самореализации. А четвёртый - самоосуществления...

[Namaste_]

Спасибо, Сергей Викторович. Буду разбираться и работать.

[Namaste_]

Вообще, проблема комплексная, тут еще родительские предписания нашел "мне запрещено заниматься тем, что мне нравится, пока не буду слушаться родителей", т.е. проблема не только в мотивации крылась..

[Ковалев С.В.]

Удачи...